校园幽默短句文案

老李在教务处门口等了半天，终于看到王主任出来了。他清了清嗓子，想说几个关于学生评教的事情。

“王主任，那个，我这届学生啊，反馈说我上课…比较有特点。”

王主任点点头，表情平静：“特点？什么特点？”

老李搓了搓手：“他们说，我讲课的时候，总是能把一个简单的概念，说得像物理学一样深奥。”

王主任沉默了一会儿，然后说：“哦，是吗？那他们觉得你讲得怎么样？”

老李叹了口气：“他们说，听完之后，他们反而更理解了物理学。”

隔壁张老师凑过来说：“老李，你这是反向激励啊。他们怕你讲课太容易，怕自己显得笨。”

老李看了张老师一眼，又看了看王主任，王主任只是微微一笑，从口袋里拿出一张评教表。

评教表上，有一个学生写道：“老师讲课内容丰富，知识点密度高，建议开设‘如何理解老师讲课’的选修课。”

老李默默地接过评教表，发现旁边还用红色笔圈了一句：“老师的眼神里充满了对我们智商的怀疑。”

王主任把评教表放回桌子上，说：“老李，你这课啊，得益于学生们的高度自觉性和自我挑战精神。”

老李看着王主任，又看了看那张评教表，觉得自己好像被某种看不见的力量绕进了一个循环。

中午，食堂阿姨端着一盘炒青菜走到老李旁边，问：“老师，你今天还吃这个吗？他们说你每次都只点这个，说你是在用行动证明自己对‘简单’的理解。”

老李抬头看着阿姨，然后默默地接过了炒青菜。