帮我播放英文校园

图书馆角落，玛丽亚正对着一堆书，眉头拧成一团。她旁边的凯文，正用手机玩着游戏，手指飞快地在屏幕上滑动。

“你确定这真的是‘批判性思维’的作业？”玛丽亚的声音有些颤抖，“我读了三遍，还是觉得这书在说废话。”

凯文头也不抬：“教授说，关键在于‘理解’废话。理解得越深，分数越高。”

玛丽亚叹了口气，指了指书上的一段话：“‘在后现代语境下，意义的解构是常态。’ 这…是什么意思？”

凯文停下了游戏，瞄了一眼：“大概就是…什么都别往心里去。”

“可是，如果什么都别往心里去，那我们学习还有什么意义？”玛丽亚的声音更小了。

凯文耸了耸肩：“意义？教授说，意义是自己赋予的。你可以赋予它‘为了毕业’的意义。”

玛丽亚沉默了一会儿，又拿起书，开始盯着那些复杂的句子。隔壁桌上，一个男生正在用荧光笔涂满整本书，颜色五颜六色，像一幅抽象画。

凯文重新开始玩游戏，屏幕上，一个小人在跳跃，收集着金币。

玛丽亚低声问：“你觉得…他涂这么多颜色，能理解吗？”

凯文笑了笑：“理解？他只是在用行动‘批判性’地表达他对这本书的看法。”

玛丽亚看着凯文，又看了看那本被涂得乱七八糟的书，突然觉得，自己好像也需要一支荧光笔。